关于国民素质科学含量的辩证思考 |
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引用本文: | 方然.关于国民素质科学含量的辩证思考[J].曲靖师范学院学报,2000(1). |
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作者姓名: | 方然 |
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作者单位: | 曲靖师专!云南曲靖655000 |
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摘 要: | 素质的定义包括先天和后天两个方面,素质教育是教育本质的回归,由于教育缺乏独立性,因此国民素质的欠缺不能单方面归咎于教育;我国国民素质中最欠缺的因素是科学素质,科学思想与方法的欠缺不仅削弱了现代竞争实力,也在很大程度上局限了政治素质和人文素质的全面增进;教育应当主动承担提高国民素质的责任,面向未来、面向世界,培育在现代市场竞争中立于不败之地的优秀创新人才。
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关 键 词: | 教育学 国民教育 国民素质 科学含量 教育的责任 |
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