汉语教学“主体·主导”作用刍议

我区少数民族汉语事业发展缓慢,原因很多,本文试从教学过程中的“主体”——学生和“主导”——教师方面进行初步的探讨,以期更好地发挥“主体”、“主导”作用,提高汉语教学质量。