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| 读编往来 | |
| 摘 要： | 严肃地对待历史“以史为鉴,可以知兴替”,历史教育问题,历来是各国政府、部门十分重视的一件大事,接连不断发生的日本政府修改历史教科书事件,也从反面说明了这个问题。应当怎样对待历史,这关系到一个国家和民族的未来。因此,这个问题也一直是国人关心的焦点,特别是近年来,人们对于历史教科书的编写问题,提出了种种的建议和批评,甚至有热心者还找出了现行历史教科书中的多少多少处错误,令人深为感慨。近读黄安年先生的《从“认识到”到“承认”》一文,%《世界知识》'(('年第)期&更加深了我的感慨：原来"*+'年'月的《上海公报》… |
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