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| 认知行为理论视角下外语课程思政效能提升路径研究 | |
| 引用本文： | 樊永仙.认知行为理论视角下外语课程思政效能提升路径研究[J].中州大学学报,2022(2):103-107. |
| 作者姓名： | 樊永仙 |
| 摘 要： | 以"学生成长"为中心的高校外语教学,强调在语言知识传授和能力培养过程中,重视价值观的引领.从认知行为理论出发,根植教学实践,探讨知识体系与价值体系协同发展的外语课程思政建设路径,论文围绕四个维度:把握外语课程思政目标提炼的高度,探索外语课程思政内容的广度联结,实现外语课程思政的深度融合,体现外语课程思政教学过程的育人温... |
| 关 键 词： | 外语课程思政 认知行为 学生成长 效能提升 |