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| 谈克拉申的输入假说及其教学启示 | |
| 引用本文： | 朱璐.谈克拉申的输入假说及其教学启示[J].咸宁学院学报,2007,27(2):89-90. |
| 作者姓名： | 朱璐 |
| 作者单位： | 咸宁学院,外国语学院,湖北,咸宁,437100 |
| 摘 要： | 外语教学的目的就是要适应时代的发展，满足社会对外语人才的需要，培养人才的外语言语交际能力。本文从克拉申的第二语言习得理论，尤其是其中的输入假说和情感过滤假说，从其出发，探讨了该理论对中国外语教学的指导意义。 |
| 关 键 词： | 外语教学 输入 情感过滤 习得 |
| 文章编号： | 1006-5342（2007）02-0089-02 |
| 修稿时间： | 2006-01-05 |
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