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杂志ISSN号
行动研究法与大学生心理健康自我教育的研究综述
作者姓名:
苏强
作者单位:
浙江工贸职业技术学院 325003
摘 要:
分析了当前学校心理辅导的现状,阐述了研究性学习与行动研究的基本观点,和运用行动研究进一步开展心理健康自我教育的重要性和必要性,提出了学生采用行动研究进行自我教育的反省、评判、察觉问题等七个阶段,并提出了把"理性情绪教育"作为研究性学习和心理健康教育结合点。
关 键 词:
大学生
心理健康教育
行动研究
研究性学习
自我教育
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