新课程背景下数学课堂教学的“引新”

成功的导入，不仅能集中学生注意力，激发学生兴趣，激起学生的求知欲，而且还能有效地消除其它课程的延续思维，使学生很快进入新课学习的最佳心理状态，提高课堂教学效率，取得事半功倍的教学效果。