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| 高职数学教学中提升学生思维品质的探究 | |
| 引用本文： | 曾涛,王天辉,宋鹿鸣.高职数学教学中提升学生思维品质的探究[J].辽宁师专学报(自然科学版),2019,21(3). |
| 作者姓名： | 曾涛 王天辉 宋鹿鸣 |
| 作者单位： | 营口职业技术学院 师范教育学院,辽宁 营口 115000;营口职业技术学院 教师发展中心,辽宁 营口 115000 |
| 摘 要： | 高职数学教学中,教师的教学理念、教学方法和对教学问题的设计与处理将直接关系到对学生思维品质的培养.在教学中教师应善于挖掘教材,巧妙设疑,训练学生思维的深刻性;克服思维定式,灵活运用所学知识,锤炼学生思维的灵活性;全面地、多方位地思考问题之间的广泛联系,开拓学生思维的广阔性;独立分析、敢于质疑解决问题的过程,培养学生思维的批判性等等.通过上述教学方法培养学生的探究精神和创新思维能力,可使学生的思维品质得到有效提升. |
| 关 键 词： | 思维 深刻性 灵活性 广阔性 批判性 |
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