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以演示法为主的安全教育信息认知模型构建及学习促进
引用本文:陈沅江,段琳陵,吴超.以演示法为主的安全教育信息认知模型构建及学习促进[J].科技促进发展,2019,15(12).
作者姓名:陈沅江  段琳陵  吴超
作者单位:中南大学资源与安全工程学院 长沙 410083;中南大学资源与安全工程学院 长沙 410083;中南大学资源与安全工程学院 长沙 410083
摘    要:为提高多模态教育形势下的安全教育效果,开展以演示法为主的安全教育信息认知模型构建及学习促进研究。演示法是应用范围较广的一种教学方法,本文基于瑟利模型,结合安全信息认知通用模型和优化瑟利模型的判据,对演示法在安全教育中的应用构建信息认知模型,并将此模型运用在以3D视频演示法为主的安全教育培训中。研究结果表明,该模型表述了安全教育信息流从外界环境刺激到内部机理信息接收(感知、认知、响应)的过程及以演示法为主的安全教育的促进作用,对于多模态教育形势下的安全教育效果的提高具有指导意义。

关 键 词:教学方法  演示法  安全教育  瑟利模型  信息认知模型
本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录!
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