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| 大、中学生自我学习期望心理的研究 | |
| 引用本文： | 王卓亮,林钟敏.大、中学生自我学习期望心理的研究[J].漳州师范学院学报,2007,20(2):125-129. |
| 作者姓名： | 王卓亮 林钟敏 |
| 作者单位： | 漳州师范学院教育科学与技术系 福建漳州363000(王卓亮)，厦门大学教育研究院 福建厦门361005(林钟敏) |
| 摘 要： | 美国心理学家韦纳的归因理论认为学生会对自己学习的成功与失败进行原因归因,这种归因会引起情感及期望的改变,从而影响学习动机,进而影响成就行为.本论文以归因理论为切入口,通过自编的问卷详细调查与分析了大、中学生学习成败时的期望变化规律与特点,并提炼出了关于学习情境中的稳定性与成功期望的理论模型,同时在论文最后部分还就学生的现状提出了相应的对策. |
| 关 键 词： | 期望 归因 情感 学习动机 |
| 文章编号： | 1008-7826（2007）02-0125-05 |
| 收稿时间： | 2006-07-10 |
| 修稿时间： | 2006-07-10 |
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