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| 语言点教学的“三要”艺术 | |
| 引用本文： | 潘英子.语言点教学的“三要”艺术[J].咸宁学院学报,2012(5):155. |
| 作者姓名： | 潘英子 |
| 作者单位： | 华中师范大学外国语学院,湖北武汉430079 |
| 摘 要： | 随着新课程标准的推广,英语作为一门语言,不再只是教给学生无穷无尽的语法知识,而是更注重英语的交际能力和运用能力。于是在实际教学中有的教师淡化了语言教学,他们不讲、不提示、也不操练,认为这就是在响应新课程的要求。长此以往,其结果是学生对所学语言点不知、不懂或知之甚少,随之而来的是学生看不懂文章,更不用谈写作了。显然这样的教学是与新课程的要求背道而驰的。那 |
| 关 键 词： | 语言点 学生注意力 教学语言 新课程标准 教师 交际能力 英语 语言教学 运用能力 语法知识 |
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