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| 参与式学习在道德教育中的运用 | |
| 作者姓名： | 邝天舒 |
| 作者单位： | 五邑大学 思想政治理论教学部,广东 江门,529020 |
| 基金项目： | 广东省高等教育教学改革工程项目《“三进”“三出”相结合的人才培养新体系的研究与实践》(BKJG200757)成果 |
| 摘 要： | 在参与式教学过程中,让学生在做中学,这既是一个发现知识、体验知识形成的过程,也是主动探究与合作学习的过程.德育从知到行是一个复杂的品德形成的心理过程,要经历以情感和意志为中介的内化和外化两次飞跃.在道德教育过程中,要克服传统按照认知学习和技能学习规律组织道德学习,这种以“讲授型”为主的教学模式不利于调动学生的积极性,也不利于学生主动地进行道德体验和品德生成,影响道德教育的效果.所以,提倡参与式学习在道德教育中显得越来越重要. |
| 关 键 词： | 参与式学习 高校德育 运用 |
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