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应用写作教学存在的问题及对策
作者单位:
陕西财经职业技术学院基础部
摘 要:
学生的身份、阅历和年龄使他们和应用文解决的实际问题间存在一定距离,为学生学习写作应用文增加了难度。应用文教学工作者实践经验不足也会影响教学质量。提高应用写作教学质量应从写作主体角色认同着眼,从写作实践训练着手,达到使学生掌握应用文写作方法的教学效果。
关 键 词:
应用写作
角色意识
教学质量
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