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地理教学的美育途径
引用本文:李欣.地理教学的美育途径[J].平顶山师专学报,2004,19(5):101-104.
作者姓名:李欣
作者单位:平煤教委,河南平顶山467000
摘    要:在现实的教学中,往往忽略了美的功能,使得教学枯燥无味.所以在地理教学中,通过挖掘教材美育源泉,美化教学活动、教学语言、教学手段,以及组织课外活动等途径,把美育落到实处.从而培养学生健康的高尚的审美观、欣赏力,为社会培养出更多的合格的有用人才.为此,教师要加强师德与美学修养。

关 键 词:地理教学  美育  途径
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