质性研究者面临的方法论困境与出路

质性方法训练已成为人文社科领域人才培养的内在要求和必要环节。然而，质性研究的定义逻辑模糊了其作为“类别统称”的属性，具有一定的误导性，质性研究易被误认为是一种具体的研究方法而缺乏对其内在方法论多样性和不兼容性的探究与比较。质性研究者普遍面临两大方法论困境：一是对各研究方法论的认识和经验不足；二是“泛质性研究”大量滋生、夹缝生存。要走出混乱无序的方法论困境，需要回到对质性研究中现有方法论的深入理解和应用上来，通过现有方法论的选择与整体运用实现研究方法的“去泛化”，通过进阶式的方法论创新摆脱方法使用过程中的“技术拼盘”。