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创设情境 激发学生习作兴趣
引用本文:
武国芳.创设情境 激发学生习作兴趣[J].奇闻怪事,2007(2):87-87,89.
作者姓名:
武国芳
摘 要:
学生视作文为“畏途”,无言可说,无情可抒,其根源在于学生对作文没有兴趣。笔者从四个方面创设了学生“可知可感’’的情境,从而激发学生对习作的兴趣,收到较好的教学效果。
关 键 词:
习作
创设情景
激发兴趣
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