构建专业化教师培训者队伍的实践探索

教师培训者队伍是教师培训课程取得成效的关键,但当前的教师培训者却在“对教师学习客体的科学认知、对培训教师的深度剖析、对培训课程与活动组织方式的研究”等方面有失专业性,本文结合区域实践对教师培训者如何分析与引领教师培训需求、服务与指导教师学习进行了深度的阐释,并对复合型培训者团队的运作机制进行了阐述。