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杂志ISSN号
浅谈数学教学问题情境的创设
作者姓名:
张建明
作者单位:
淮北市第一中学
摘 要:
教师应充分利用学生的生活经验和知识背景创设生动、有趣、直观形象的教学情境,从而逐步体会、理解数学知识的产生、形成与发展过程,获得积极的情感体验,感受数学知识的力量。创设问题情境,教学生学会学习。
关 键 词:
数学教学
问题情境
创设方法
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