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| 大学实施合作学习的初衷、困境与突围 | |
| 引用本文： | 罗晓文,罗边木果.大学实施合作学习的初衷、困境与突围[J].凉山大学学报,2003,5(4):103-105. |
| 作者姓名： | 罗晓文 罗边木果 |
| 作者单位： | 1. 四川师范大学教育科学学院,四川,成都,610066 2. 西昌师范高等专科学校,四川,西昌,615022 |
| 摘 要： | 合作学习是大学课堂教学的重要辅助形式,是大学课堂教学的发展和延伸.大学合作学习的初衷是实现"1+1=1＞2".困境是"1+1≠1＜2".只有通过学习小组分组合理化团队化、合作学习目标科学化、学生合作学习习惯化和自动化,以及教师监督经常化、合作学习评价多元化等策略才能突围. |
| 关 键 词： | 大学 合作学习 课堂教学 评价 多元化 教师 |
| 文章编号： | 1008-4320(2003)04-0103-03 |
Intention and Straits and Solutions of Coorporation Learning in High-schools |
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