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| 信息技术与研究性学习整合的理论研究 | |
| 作者姓名： | 赵莹 石书英 张鸿栋 薛猛 |
| 作者单位： | 赵莹（山东师范大学物理与电子科学学院,山东,济南,250014） 石书英（山东师范大学物理与电子科学学院,山东,济南,250014） 张鸿栋（济南大学理学院,山东,济南,250022） 薛猛（山东师范大学物理与电子科学学院,山东,济南,250014） |
| 摘 要： | 随着新一轮课程改革的不断深化,研究性学习逐渐成为我国新一轮基础教育改革的热点和亮点,本文通过分析信息技术与研究性学习整合的教育理论基础、意义、组织形式以及实施模式,得出信息技术与研究性学习的真正整合,就意味促进学生在研究性学习全过程中,对信息技术娴熟掌握和使用,使学生能够主动的选择工具获取、分析、综合信息,并能实现"化信息为知识,化知识为智慧"的结论. |
| 关 键 词： | 信息技术 研究性学习 整合 |
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