信息技术与研究性学习整合的理论研究 |
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作者姓名: | 赵莹 石书英 张鸿栋 薛猛 |
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作者单位: | 赵莹(山东师范大学物理与电子科学学院,山东,济南,250014) 石书英(山东师范大学物理与电子科学学院,山东,济南,250014) 张鸿栋(济南大学理学院,山东,济南,250022) 薛猛(山东师范大学物理与电子科学学院,山东,济南,250014) |
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摘 要: | 随着新一轮课程改革的不断深化,研究性学习逐渐成为我国新一轮基础教育改革的热点和亮点,本文通过分析信息技术与研究性学习整合的教育理论基础、意义、组织形式以及实施模式,得出信息技术与研究性学习的真正整合,就意味促进学生在研究性学习全过程中,对信息技术娴熟掌握和使用,使学生能够主动的选择工具获取、分析、综合信息,并能实现"化信息为知识,化知识为智慧"的结论.
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关 键 词: | 信息技术 研究性学习 整合 |
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