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高职英语应用文写作教学新视角
作者姓名:
陈鑫
唐军
作者单位:
福建信息职业技术学院
摘 要:
高校英语写作教学在国内外颇有研究,而高职英语应用文写作教学一直是外语教学中的一个薄弱环节。笔者试通过以读促写、读写结合的方法来改进英语应用文写作教学模式,在课堂教学中充分发挥学生的主观能动性,并在教学过程特别注重师生情感因素的培养,激发学生写作兴趣与树立写好应用文的信心。其结果能有效提高学生应用文写作水平,为高职英语应用文写作教学走出了一条新路子。
关 键 词:
读写结合
情感因素
教学新视角
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