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| 解读IBDP课程中的科学探究评价模式 | |
| 作者姓名： | 王茹 |
| 作者单位： | 上海世界外国语中学国际部,上海200233 |
| 摘 要： | 我国的高中课程改革十分重视科学探究学习,但对学生科学探究能力的评价尚未形成比较完善的模式。本文解读了国际文凭大学预科课程（IBDP）对学生的科学探究能力所采用的评价模式,以期提供一些相关借鉴。 |
| 关 键 词： | IBDP实验科学课程 科学探究 内部评价 外部调整 |
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