| STS教育和科学教育改革 |
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| 引用本文： | 蔡铁权. STS教育和科学教育改革[J]. 浙江师范大学学报(自然科学版), 2002, 25(2): 109-114 |
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| 作者姓名： | 蔡铁权 |
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| 作者单位： | 浙江师范大学,数理与信息科学学院,浙江,金华,321004 |
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| 摘 要： | 现代科学技术的高度发展，在教育领域中出现了后现代课程观和后现代教育学，以此审视科学教育，将引发科学教育改革的新理念，科学教育的最终目标是提高人的科学素养，由于各国的国情和文化背景之间的差异，对科学素养的理解也就不同，从而导致科学教育目标的不同，在这种多元化取向中又存在着共同的特点和总的趋势，STS教育应运而生，它作为世界科学教学领域中实施的以改进整个社会的科学文化为目的的一种文化战略，亟待引起我们的重视、研究与深刻理解，以作为我国当前课程改革、科学教育改革有益的借鉴。
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| 关 键 词： | 科学教育 科学素养 STS教育 教育改革 科学文化 课程改革 教育目标 |
| 文章编号： | 1001-5051-(2002)02-0109-06 |
| 修稿时间： | 2001-11-09 |
STS education for reform in science education |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | STS |
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