探讨“病例跟踪”法在临床血液学检验实验教学中的应用

目的探究"病例跟踪"法在临床血液学检验实验教学中的应用效果。方法选取2017年9月至2018年9月在笔者学院学习的60名医学检验技术专业学生,随机分为对照组和观察组,对照组30例给予传统实验教学,观察组30例给予"病例跟踪"法实验教学。结果分析观察组学生"病例跟踪"法实验教学的评价结果、学生实践能力评价结果以及比较两组不同方式实验教学效果优劣情况、学生试卷考试结果,观察组学生试卷考试结果明显比对照组更优,差异有统计学意义(P0.05)。结论 "病例跟踪"法在临床血液学检验实验教学中,具有一定的应用价值,有利于提高学生自主学习能力,全面理解掌握疾病诊治,培养学生的创造应用能力。