运用注意引导策略促进听语形式习得

通过抽样调查和个别访谈，对大学生英语听力教学以及学生理解的难点进行较深入的研究。经过有针对性地在教学中进行相应的改革并采取对策予以解决，验证了这些措施在听力教学中的可行性。实验结果表明输入提醒和输出等注意引导策略，可以有效提高听力语言形式的习得。