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| 实施新课程标准开展探究性教学——浅谈生物课新教材的特点与教法 | |
| 作者姓名： | 赵伟光 |
| 作者单位： | 甘肃省兰化总校第四中学,甘肃,兰州,730060 |
| 摘 要： | 新课程改革实验已经两年了,经过实践学习与交流,留给我们的是深深的思考. 与过去的课本相比,新教材改变了沿用多年的植物学、动物学、生理卫生的课程体系,构建突出人与生物圈的内容框架,从宏观的生物圈而不是从微观的细胞开始生物课的学习,强调的是全面培养学生的生物科学素养,倡导探究性学习和面向每一个学生.新课程标准的适时提出正是适应了社会的发展,适应了当前的素质教育的要求,使学生全面了解人与自然和谐共处所必备的知识,既让学生有亲切感,又有益于激发学习兴趣.在使用新教材的教学实践中,能切身感受到新一轮课改在深入贯彻素质教育精神、尊重学生的主体地位方面迈出了坚实的一步. |
| 关 键 词： | 新课程标准 探究性教学 新教材 生物课 教法 特点 课程改革 |
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