|
|||||
|
|
| 小学中等生成因分析及对策研究 | |
| 引用本文： | 杨逊.小学中等生成因分析及对策研究[J].科技咨询导报,2010(32):159-159. |
| 作者姓名： | 杨逊 |
| 作者单位： | [1]安徽师范大学,安徽芜湖241000 [2]南京市银城小学,江苏南京210036 |
| 摘 要： | 中等生的形成是现行教育制度和社会环境的结果。虽然他们是班级的主体,但往往受到忽视。许多中等生具有依赖、孤独、冲动的心理特征,学校教育和家庭教育相结合,是帮助中等生向优等生转化的有效方式。 |
| 关 键 词： | 中等生 心理 学校教育 家庭教育 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |