文字留村与村落重振:乡村学校嬗变与村落发展探析

基于对举水学校百年变迁的追踪研究发现,乡村学校的兴衰与乡村文化传承及村落发展息息相关。在始自19世纪晚期至20世纪末的文字下乡运动中,由地方政府、民间乡绅及村级组织合力推动了乡村学校教育的发展,有效地传承了乡村文化,延续了村落发展。从21世纪初开始的由社会、政府及村民共谋推行的文字上移,虽然促进了农村基础教育自身的发展,但却加速了乡村文化的断裂。而为了应对文字上移给村落发展带来的负面影响,目前村民们正在逐步地文化自觉,试图通过村落的集体动员,延续文字留村,谋求村落重振。因此,在城乡一体化进程中,必须加强农村基础教育,传承发展乡村文化,为农村发展提供文化软实力。