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DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
化学学困生心理透视及转化策略
作者姓名:
何婧 冯晓英
作者单位:
[1]不详 [2]华中师大学化学学院课题与教学论02004级
摘 要:
根据化学学科的特点和学困生的心理特点,在教学中关心爱护学生,全方位培养学生学习化学的兴趣、实行分层次教学法,因材施教,给学生以目标激励以及塑学生良好的学习行为,引导学生有效的学习是转化差生的有效途径。
关 键 词:
化学教学 智力因素 非智力因素 转化 目标激励学习行为
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