谈小学作文指导中的积累 |
| |
引用本文: | 吴红英.谈小学作文指导中的积累[J].科技知识动漫,2007(5X):120-120. |
| |
作者姓名: | 吴红英 |
| |
作者单位: | 江西九江都昌天宇小学,江西都昌332600 |
| |
摘 要: | 作文教学是小学语文教学的重点,是学生语文创新能力和语言综合运用能力的体现。《全日制义务教育语文课程标准》总目标中规定:“能具体明白、文从字顺地表达自己的意思。能根据日常生活需要.运用常见的表达方式写作。”当前小学语文教学中,教师作文“难教”,学生“怕学”的现象普遍存在,作文是相当一部分小学教师和学生“心中永远的痛”,执教者为作文教学难而感到棘手。学生对作文有畏难情绪,一听说写作文就头疼,家长对此更是束手无策,于是只好求助于各种各样的辅导资料,导致学生作文抄袭成风。程式化、成人化、泛政治化倾向严重。教与学之间产生了一种严重的不信任感。挫伤了学生学习语文的积极性。
|
关 键 词: | 小学语文教学 作文指导 《全日制义务教育语文课程标准》 语言综合运用能力 学生学习 作文教学 政治化倾向 创新能力 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|