浅谈学习材料的有效性 |
| |
引用本文: | 胡优波,华能强.浅谈学习材料的有效性[J].科技知识动漫,2007(5X):88-88. |
| |
作者姓名: | 胡优波 华能强 |
| |
作者单位: | [1]慈溪市慈吉小学,浙江慈溪315300 [2]慈溪市桥头镇中心小学,浙江慈溪315317 |
| |
摘 要: | 《数学课程标准》指出,学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。有效的数学学习材料能使学生在学习材料的利用中掌握知识、发展能力。教师还应结合学生实际情况,对教材进行补充、延伸、拓展和重组,尽可能地提供给学生有效的学习材料,这样才能最大限度地调动教学双方的积极性,真正有效地进行学习。
|
关 键 词: | 学习材料 《数学课程标准》 有效性 学生实际 学习内容 数学活动 发展能力 挑战性 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|