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| 新课程理念下课堂设问情境创设的策略 | |
| 引用本文： | 周永祥.新课程理念下课堂设问情境创设的策略[J].科技知识动漫,2007(6X):21-21,61. |
| 作者姓名： | 周永祥 |
| 作者单位： | 江苏省海安县南莫中学,江苏海安226681 |
| 摘 要： | 《普通高中数学课程标准》（简称新课标）指出：“学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习，高中数学课程还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式。这些方式有助于发挥学生学习的主动性，使学生的学习过程成为在教师引导下的‘再创造’过程”。传统的教师讲、学生听，导致学生被动接受知识，很大程度上阻碍了学生的主动参与， |
| 关 键 词： | 新课程理念 情境创设 课堂设问 数学课程标准 学生学习 数学学习活动 普通高中 教师引导 |
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