数学课堂提问方略探微 |
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引用本文: | 蒋静燕.数学课堂提问方略探微[J].科技知识动漫,2007(5X):30-30,87. |
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作者姓名: | 蒋静燕 |
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作者单位: | 江苏省无锡市石塘湾天授小学,江苏无锡214185 |
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摘 要: | 教学的过程.实际上是学生在教师的指导下.不断释疑解难.获取新知识的过程。而课堂提问,是教学过程中充分调动学生主动、积极、自觉地进行思维的一种最经常、最普遍的手段。课堂提问能启迪学生思维、发展学生智力、培养学生能力.是教学过程中的重要环节,是提高课堂教学效率的关键之一。善教者,必善问。在课堂教学中.一个有质量的提问,会“一石激起千重浪,”荡起思维的层层涟漪;一组有质量的提问,会推波助澜,把课堂教学一步步引向新的境界:一堂讲究提问技巧、策略的课.会一环扣一环.达到课堂教学的最佳效果。作为一名美术教师,就要在课堂上善于运用提问的艺术,去点亮学生心灵的火花。
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关 键 词: | 课堂提问 课堂教学效率 学生思维 数学 教学过程 美术教师 学生智力 学生能力 |
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