| "无用"之"用":文学教育的尴尬与出路——读《百年中小学文学教育史论》 |
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| 引用本文： | 李维鼎. "无用"之"用":文学教育的尴尬与出路——读《百年中小学文学教育史论》[J]. 湖南城市学院学报(自然科学版), 2009, 30(1) |
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| 作者姓名： | 李维鼎 |
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| 作者单位： | 长沙理工大学,长沙,410076 |
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| 摘 要： | 中小学是文学教育的黄金时段.然而,语文独立设科百余年来,文学教育不断被挤压、被异化,终于铸成今日之"文学之痛".<百年中小学文学教育史论> 深入历史现场,展开深层对话.其突出特色表现为两个方面:一是慧眼察演变,诊断出语文教育发展中长期存在的二元对立情势下的"钟摆式"痼疾;二是慧心识真谛,鲜明提出了在语言主体条件下、以审美为核心的文学教育之理念与策略.
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| 关 键 词： | 百年 中小学 文学教育 史论 |
"Merits" out of "Demerits", Embarrassment and Prospect of Literature Education: Reflections on Theory of Literature Education History in Middle and Primary School |
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| LI Wei-ding. "Merits" out of "Demerits", Embarrassment and Prospect of Literature Education: Reflections on Theory of Literature Education History in Middle and Primary School[J]. Journal of Hunan City University:Natural Science, 2009, 30(1) |
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| Authors: | LI Wei-ding |
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