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| 数学情境导入,教师关注的重点——一堂数学课的反思 | |
| 作者姓名： | 莫佳萍 |
| 作者单位： | 酒泉市肃州中学; |
| 摘 要： | 数学情境的导入,不仅有利于学生掌握数学知识和技能,而且可以"以境生情",使原来枯燥、抽象的数学知识变得生动形象,富有情趣.近几年来随着新课程的推进,许多教师纷纷把目光投向多彩的生活,寻找数学在生活中的原型,创设了生动活泼的问题情境,让学生在各种数学情境中探究知识.本文从一个案例分析了授课教师的情境导入,对数学课的情境导入进行了粗浅的研究. |
| 关 键 词： | 新课改 情境导入 数学 |
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