“高职数学”文化品性的缺失及其应对策略 |
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作者姓名: | 代瑞香 刘超 |
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作者单位: | 石河子大学师范学院数学系,新疆石河子832003 |
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摘 要: | 数学是一种文化。只有数学文化融入教学,高职数学才能改变传统的"定义—定理—公式—例题"式的教学模式,才能成为以培养具备科学素质与文化素质全面发展的学生为出发点,强调实现科学价值与文化价值、知识性目标与发展性目标的辨证统一,致力于科学知识与文化知识、科学精神与文化精神的沟通与整合的现代化教育。
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关 键 词: | 高职数学 文化 策略 |
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