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| 儿童哲学教育民族自决的困境及其突围 | |
| 作者单位： | ;1.湖北师范学院教育科学学院 |
| 摘 要： | 20世纪80年代中期尤其是90年代末以来,儿童哲学教育理论与实践在中国大陆取得了突破性进展。但在这一过程中,儿童哲学教育理论与实践出现了民族自决的困境,即不能立足本土,不能从本国实际出发,不能批判性地借鉴世界尤其是西方相关理论与实践成果。儿童哲学教育民族自决困境的表现是翻译、介绍、阐释、评述西方儿童哲学教育尤其是美国的偏多,儿童哲学教育课程内容中的西方文化元素较为突出。其原因是民族自决意识缺失、批判性思维缺位。哲学的深度介入与立足本土的自我创造是两条必不可少的理性选择。 |
| 关 键 词： | 儿童哲学教育 民族自决 哲学 |
The Dilemma and Breakthrough of the National Self-Determination of Children Philosophy Education |
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