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| 论数学课堂价值取向--兼论数学教学目的人本转向 | |
| 作者姓名： | 程广文 |
| 作者单位： | 泉州师范学院,数学系,福建,泉州,362000 |
| 摘 要： | 从“教育”、“数学教学”及“数学课堂”等这些概念开始，论及数学课堂是“人”成长的地方。从理论角度来说，数学课堂的一切行为都是围绕数学教学目的而展开的。作者结合新的数学教学大纲，从其“知识”、“能力”和“思想”等方面论述了新大纲的教学目的具有人本价值取向。 |
| 关 键 词： | 教育 数学教学 数学课堂 数学能力 人本价值取向 教学目的 高中 |
| 文章编号： | 1672-6634(2003)04-0091-03 |
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