| 高师院校教师角色定位综述 |
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| 引用本文： | 顾永清.高师院校教师角色定位综述[J].曲靖师范学院学报,2004,23(5):65-67. |
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| 作者姓名： | 顾永清 |
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| 作者单位： | 曲靖师范学院,云南,曲靖,655000 |
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| 摘 要： | 为充分发挥高师院校教师的人才优势，提高教育教学质量，必须对高师院校教师的角色进行准确定位。总体上看，高师院校教师的角色应定位为七种类型：学、专家的角色；教育的角色；示范的角色；研究的角色；组织管理角色；引导的角色；合作的角色。
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| 关 键 词： | 高师院校 教师角色 教育者 引导者 研究者 示范者 合作者 |
| 文章编号： | 1009-8879(2004)05-0065-03 |
| 修稿时间： | 2004年7月16日 |
A Surry on Teacher's Role in Higher Normal School |
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| Gu Yongqing.A Surry on Teacher''''s Role in Higher Normal School[J].Journal of Qujing Normal College,2004,23(5):65-67. |
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| Authors: | Gu Yongqing |
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