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| 班级管理中"以班为家"意识培养的策略及效果分析 | |
| 引用本文： | 李晓健,田忠非.班级管理中"以班为家"意识培养的策略及效果分析[J].科技咨询导报,2015(7). |
| 作者姓名： | 李晓健 田忠非 |
| 作者单位： | 北京卫生职业学院 北京 101101 |
| 摘 要： | 目的 目前高职高专学生生源问题,招录了不少文化基础较为薄弱,各方面综合素质不是特别优秀的学生.为了更好地进行学生的教育管理工作,规范学生行为,督促学生爱自己,爱班级,求学上进,更好完成学业.方法 在担任这些学生辅导员或班主任的过程中,笔者根据自己的管理经验和体会,在最初的班级管理中侧重"以班为家"的教育意识培养.结果 学生在生活中感觉适度宽松;在学习上游刃有余;并在一年多的教育后进行的效果分析中体现出较理想的教育成果.结论 班级管理中侧重"以班为家"的意识培养,增进了学生班级荣誉感和责任感,一定程度上规范了学生行为,提高了学生学习热情. |
| 关 键 词： | 以班为家 培养策略 效果分析 班级管理 |
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