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| 幼儿语言教学有效提问的探讨 | |
| 引用本文： | 孙英杰.幼儿语言教学有效提问的探讨[J].科技咨询导报,2015(7). |
| 作者姓名： | 孙英杰 |
| 作者单位： | 河北省唐山海港经济开发区幼儿园 河北唐山 063000 |
| 摘 要： | 课堂提问可以根据分类方式的语句,也可以按照自己的分类问题的清晰程度,还可以根据不同顺序的分类问题.根据心理学的理论,我们可以把问题分为三种类型,一般分为内存问题,思考问题,讨论三类问题:内存问题.孩子们已经召回信息的需要,它是一种教师最常问.问题的思考.孩子们需要使用现有的信息来创建新的信息.通过处理问题的现有知识来回答孩子的问题的探索.通过对现有的知识探索问题答案的处理问题得到了手指的问题探讨.老师提出的探究,追求问题的事情,原因. |
| 关 键 词： | 语言教学 能力 培养 兴趣 有效提问 |
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