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杂志ISSN号
小学数学情境创设的误区分析及有效情境的创设
作者姓名:
杨亚芬
作者单位:
浙江省天台县实验小学,浙江天台317200
摘 要:
让学生在生动具体的情境中学习是小学数学新课标的重要理念。然而当前数学教学中存在着一些不利于激发学生思维和学习热情的情境创设现象。
关 键 词:
小学数学
教学情境
情境创设
情境误区
有效情境
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