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| 基于创设活动情境中学生合情推理能力的培养策略 | |
| 引用本文： | 陆正美.基于创设活动情境中学生合情推理能力的培养策略[J].高等函授学报(自然科学版),2012(4):83-85. |
| 作者姓名： | 陆正美 |
| 作者单位： | 如东县掘港中学,江苏如东,226400 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十二五”规划项目——基于概念图的数学研究性教学策略研究项目 |
| 摘 要： | 合情推理是一种重要的思维形式,是在情感的作用下,构造出合乎情理的认识的过程。合情推理能够帮助人们比较迅速地发现事物的规律,揭示研究的线索和方法,是培养学生创造能力的主要途径。培养学生的合情推理能力可以采取创设数学发现活动情境、引导学生推理证明、对问题引申或推广等多种策略。 |
| 关 键 词： | 合情推理能力 培养策略 数学发现活动情境 问题引申 |
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