大学ESP教材实现学生适应性的途径 |
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引用本文: | 韩晓鹏.大学ESP教材实现学生适应性的途径[J].科技信息,2013(8):220-221. |
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作者姓名: | 韩晓鹏 |
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作者单位: | 三峡大学科技学院 |
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摘 要: | 我国大学阶段的ESP教学状况差强人意,其中教材编写过于偏重材料选择的真实性及语言和专业知识的传授,造成其不符合学生的水平和特点,是一个重要原因。为使教材为学生所接受,其内容就必须适应大学生的英语水平,专业水平,职业预期,情感状况及文化习惯等因素。为此教材应在全面需求分析的基础上,做好教学材料"真实"与"控制"的平衡,设置任务型教学时要同时注重陈述性知识和程序性知识的传授,并且教材应具有阶段性及立体化的特点。
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关 键 词: | 大学 ESP教材 适应性 |
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