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| 张扬“探究式学习” 推进教改进程 | |
| 引用本文： | 闫先捧.张扬“探究式学习” 推进教改进程[J].科技信息,2011(29):I0327-I0327. |
| 作者姓名： | 闫先捧 |
| 作者单位： | 濮阳杂技艺术学校; |
| 摘 要： | 《新课程标准》强调,语文学习是一种跨学科、跨领域的综合性学习,应该打破学科中心论,重视语文与生活的联系,语文教师应该引导学生树立大语文观,开发课外课程资源,因地制宜地开展课外综合性实践活动和研究性学习。但是,目前普遍存在一种倾向,即过分重视课外综合性实践活动和研究性学习,而忽视了对课内学习的探索与实 |
| 关 键 词： | 解决问题 引导学生 综合性学习 语文学习 教改 探究式学习 实践活动 新课程标准 问题探究 研究性学习 |
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