| 论建构主义理论指导下的大学英语词汇教学的研究——“以学习者为中心”的大学英语高效课堂教学模式的实践与探索 |
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| 引用本文： | 李侠.论建构主义理论指导下的大学英语词汇教学的研究——“以学习者为中心”的大学英语高效课堂教学模式的实践与探索[J].科技信息,2011(30):18-18. |
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| 作者姓名： | 李侠 |
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| 作者单位： | 咸阳师范学院; |
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| 基金项目： | 陕西省教育厅专项科研计划项目建构主义理论在大学英语自主学习模式构建中的应用研究(2010JK343)的研究成果之一; 咸阳师范学院专项科研计划重点项目建构主义理论与大学英语自主学习模式构建的研究(09XSYK108)的研究成果之一,咸阳师范学院教学改革研究项目“以学习者为中心”的大学英语高效课堂教学模式的实践与探索(200902021)的研究成果之一 |
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| 摘 要： | 大学英语课堂中的词汇教学是大学英语教学中的一个极其重要的环节。如何帮助大学生有效地识记、理解并运用词汇,这是一个值得探讨的问题。本文在建构主义理论的指导下,对词汇教与学进行的设计探究,总结出一些实际可行的词汇教学方法,从而对提高学生的词汇学习效率提供一些帮助。
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| 关 键 词： | 建构主义理论 词汇教学 情境教学法 构词法 联想法 |
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