基于危机管理视角下高校辅导员素质探析

高等院校作为我国人才培养和科学研究基地,突发事件的发生,非常容易引起社会的广泛关注。突发事件传播扩散速度快、范围广、渠道多,不仅会影响高校正常的教学科研秩序,甚至还会影响社会的稳定和发展。本文基于四阶段生命周期模型,将高校突发事件危机管理分为危机潜在、危机突发、危机蔓延、危机解决四个阶段,探讨高校在危机发生的不同时期的危机表现状况以及在危机管理中处于基层的和学生接触最为紧密的高校辅导员需要具备的素质。