中小学教师职业倦怠研究

用MBI对西昌地区末尔乡中心校和托觉镇中心校的中小学教师职业倦怠的现状进行调查,探讨并分析了教师职业倦怠与各相关变量如性别、教龄、学历等因素的关系。结果表明①中小学教师有一定的情绪衰竭,去人性化程度一般,成就感较高,职业倦1怠情况不明显。②教龄在职业倦怠3个维度上差异均不不显著。③不同性别教师在职业倦怠3个维度上差异均不显著。④学历在低成就感维度存在主效应,随学历的升高,成就感有降低趋势,学历在其他两个维度上不存在主效应。