公众科学素养测评与职业差异性

自1990年开始，我国先后共进行了8次全国公众科学素养测评，测评方法一直采用美国的米勒体系。米勒体系作为世界各国科学素养测评的重要工具，已经沿用近三十年。随着科学素养研究的深入，各国学者不断对米勒体系提出修正性改良意见，甚至采用激进性拒绝态度。我国也套用“米勒模型”开展国内测评，但生搬硬套产生了很多问题。